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WebCT: Integrating computer-mediated communication and resource delivery into a new problem based curricular
Mclean y Murell (2001) presentan un estudio que también defiende el uso de WebCT. El objetivo principal de este experimento fue intentar introducir WebCT al nuevo Curriculum 2001 como una fuente de comunicación, envío de recursos, formas de hacer quizzes y asignaciones y rastreo de estudiantes (Mclean y Murell, 2001). Estos currículos tienen mucha pertinencia porque son útiles en la educacion a distancia. Es bien importante como los estudiantes pueden integrar las computadoras a un programa de medicina y que aprendan con la tecnología y de esta tecnología en vez de sobre ella (Mclean y Murell, 2001).
Se buscaba evaluar las percepciones sobre WebCT, que es una plataforma virtual educativa. Los participantes del experimento fueron aproximadamente 200 estudiantes de diferentes culturas, niveles socioeconómicos y escenarios académicos (Mclean y Murell, 2001). Se utilizó porque es libre de costo, tiene una integración fácil, correo electrónico privado, tablón de anuncios, gráficas de alta calidad y más (Mclean y Murell, 2001). El procedimiento que llevaron a cabo fue que se organizaron los estudiantes en dos grupos y se les dejó utilizar WebCT por varias semanas. Después de un tiempo se envió un cuestionario acerca de como les resultó el uso de WebCT (Mclean y Murell, 2001).
Los resultados principales de este estudio fueron que se reconoció que el desarrollo de WebCT para cada módulo sería dinámico y la aparición final de cada curso sería única (Mclean y Murell, 2001). Después de siete semanas de uso de WebCT se ve que los estudiantes aceptaron la integración de éste en el nuevo currículo (Mclean y Murell, 2001). Esto tiene ciertas implicaciones porque entonces los estudiantes tendrían que acostumbrarse a este nuevo método de mensajes, hacer preguntas por este medio y buscar el material por Internet (Mclean y Murell, 2001).
Mclean, M., & Murrell, K. (2001). WebCT: integrating computer-mediated communication and resource delivery into a new problem based curricular. Journal of Audiovisual Media in Medicine, 25 (1), 8-15. Retrieved February 19, 2006, from the EbscoHost database.
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Mi nombre es Zoribet Matos, soy del pueblo de Aguada, Puerto Rico. Estudié en la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Mayagüez, mejor conocida como "El Colegio", y con la ayuda de Dios me gradué en Junio 2006, de Psicología. Me fascina estudiar el comportamiento humano. Pienso hacer mis estudios graduados en Psicología Social en los Estados Unidos.
