Web-based technologies for distributed (or distance) learning: Creating learning-centered educational experiences in the higher education classroom

Este próximo trabajo también guarda relación con el anterior ya que Petrides (2002) sostiene que los cursos en línea deben ser bien tecnológicos y los instructores se deben enfocar en crear un ambiente más centralizado en el aprendizaje de los estudiantes. Este estudio se enfoca en crear ambientes de aprendizaje en línea apoyados por tecnología (Petrides, 2002). Se llevó a cabo en un curso de educación a nivel graduado. Era un seminario que se ofrecía de forma tradicional, cara a cara, una noche a la semana y constaba de 13 estudiantes. El propósito de este estudio fue proveer un análisis teórico, conceptual y operacional de sistemas de información usados para resolver problemas en organizaciones de aprendizaje (Petrides, 2002). Los estudiantes tienen que aprender a usar la tecnología y aplicarla en su enseñanza. Este curso además de reunirse un día a la semana, también tenía que usar un programa a través del Internet que servía de complemento al curso.
Las cosas que se encontraron en este estudio fueron a través de observaciones en el salón de clases, análisis de discusiones a través de chat rooms, evaluaciones escritas a mediados de semestre y a final de semestre (Petrides, 2002). Los estudiantes encontraron el proceso muy efectivo y es un proceso centralizado en aprender y no sólo en enseñar (Petrides, 2002). Los estudiantes reportaron que las discusiones en Internet proveían la oportunidad de traer sus propias experiencias y opiniones más que en el salón de clases (Petrides, 2002). El contestar de forma escrita requiere pensar más a fondo sobre el tema, que al hacerlo en el salón de clases. Realmente cuando las clases son en el salón no se puede participar tanto. En conclusión los estudiantes sienten que al tener tanto la clase en el salón y parte en línea les ayuda a aprender más y desde diferentes perspectivas (Petrides, 2002).

Petrides, L. (2002). Web-based technologies for distributed (or distance) learning: Creating learning-centered educational experiences in the higher education classroom. International Journal of Instructional Media, 29 (1), 69-77. Retrieved March 8, 2006, from the Wilson Web database.

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