Partow-navid (1999) demuestra de igual forma en este artículo, la gran ayuda que da un programa como WebCT a los estudiantes para estudiar y como fuente de información en línea. Este artículo nos describe el curso “Java Programming”, puesto que hoy día es un programa muy popular (Partow-navid, 1999). El material utilizado en el curso tiene que ser accesado a través de WebCT, el cual es utilizado para políticas del curso, prontuario, asignaciones, lecturas, "Java compiler", información, telnet y correo electrónico (Partow-navid, 1999). Este programa facilita grandemente la información ya que es muy flexible, promoviendo una mejor educación (Partow-navid, 1999). También los exámenes son a través del Internet. La mayoría de las preguntas son de cierto o falso, selección múltiple, pareos y contestaciones cortas, y el programa automáticamente los corrige.
Este método muy efectivo para educación a distancia (Partow-navid, 1999). Es muy fácil para los instructores mantener buena comunicación con sus estudiantes mediante el tablón de anuncios (“bulletin borrad”), “chat room” y vía correo electrónico. El e-mail les permite tener mensajes personales y se pueden hacer preguntas (Partow-navid, 1999). El “chat room” les permite tener conversaciones en grupo. Aparentemente el curso dio un excelente resultado y WebCT fue de gran ayuda para este (Partow-navid, 1999). Este tipo de programas nos permiten hacer planes detallados y enfocarnos en entender las necesidades individuales de los estudiantes (Partow-navid, 1999).

Partow-navid, P., & Slusky, L. (1999). Learning java internationally using WebCT. T.H.E. Journal, 27 (4). Retrieved February 14, 2006, from the WilsonWeb database.